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5615年度学校文化构建与工作计划-3


德育处 教务处

每周例会诵读《欧 鼎成长宣言》 、 齐唱 《重回汉唐》之歌 每月各班举行一次 集体生日晚会,共 享文化大餐。 建立相关事宜登记 册,及时反馈给班 主任, 并跟踪关注。 期末完成

后勤处 宿管处

师 如 母 心 女

生 父 关 子

办公室

德育处

班主任填写工作日 志;德育处一周一 检查。

教务处

每月检查考评“备 教改辅查”

后勤处 宿管部

建立征求意见登记 册,每周一次通报 情况和反思整改。

学 校 篇

学 习

人人 是学 习的 主人

办公室 德育处

教务处

后勤处 办公室

学期初布置,期末 检查。 每学期为班主任选 定一本必读书籍, 并开展一次交流。 每学期为教师选定 一本,对自学情况 要进行评价。学科 的第一课定学习计 划。 检查自学笔记,规 范学习要求。 每学期增添 10 本 以上相关书籍存

处处 是学

习的 场所

作、后勤管理方面书籍,存放校办公 室专柜,供教职员工查阅之用。 2、 让老师的办公室成为学习室。分年级 征订或购买班主任工作辅导及教学教 法、杂志或书籍,存放专柜,供学习 和查阅。 3、 让教室成为阅览室,让各专业工作室 和实训室成为学习室。各班建立学习 藏书专柜,人人贡献书籍,供学生阅 读;学校建设好各专业工作室。 4、 让生活区和运动场成为休闲娱乐场 所,文体设施设备齐全;让学生宿舍 书架上的书籍日益丰富。 1、 办公室里只见读书、备课、批改作业、 交流教学与工作,不见讲闲话、玩手 机、上网玩游戏或聊天等现象。 2、 学校树立班级工作星级标杆(设班风 纯正、学风浓厚、内务整齐、清洁卫 生、体艺活跃等五星) ,让更多的班级 有表现、表彰、学习的机会,自觉挤 时间、找机会向对方学习、参与对方 的班级活动。 3、 各班树立文明守纪、勤奋学习、助人 为乐、内务整洁、体艺活跃标兵各 10%,让更多学生享有鼓励和学习的 机会。 4、 教育学生学会生活,特别是衣食住行 等方面养成良好的生活习惯,知行合 一,做一个真正的行动者。 1、 为校长、主任创造条件、提供机会, 参加高层管理培训学习。 2、 积极参加海口市或省级班主任培训。 3、 分期分批选送教师参加专业学会组织 的双能培训。 4、 组织后勤人员到示范学校学习培训, 增强管理的针对性和实效性。

放。 德育处 教务处 每学期增添各 2 本 以上。

教务处 后勤处

开展班级藏书、比 赛,并给予奖励。

后勤处 文体部 办公室

每周有文体部组织 的比赛活动,并举 办宿舍书架秀。 严格规范、及时肯 定前者、 制止后者。 三处各负其责,两 周一次授星,每次 按单项各取年级前 五名。

时时 是学 习的 机会

德育处 教务处 后勤处

教务处 德育处 后勤处 班主任 后勤处 教官 班主任 董事会 办公室 德育处 教务处 后勤处

三处均可推荐,班 级每月一次张榜公 告。 每天抓正反典型通 报班主任、家长、 学校。 每年一次。 两年轮训一次。 三年轮训一次。 每年一次。 寒暑假各一次,每 次 5——10 天。 利用周三课外活动 或双休日时间。 每周二课外活动为 法定时间。

培 训

组织 参加 部门 管理 培训

定期 举办 学校 校本 培训

1、 学校每学期开学前对教职员工培训。 办公室 新员工必须先培训后上岗。 2、 班主任先培训后上岗、边学边干,每 德育处 月一次学习会、或总结会、或现场会、 或专家报告会,以会代训,以训促进。 3、 每周一次教学教研培训研讨会,学习 教务处 教学大纲、教材教法;改革课堂教学 模式、试验并推广有效课堂或高效课
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堂;开展教研组活动,研究师生的知 识与技能、 实训与实操的开发和应用。 4、 对学生会干部、宿舍长进行培训,开 后勤处 发学生自主管理的能力,由学生干部 宿管部 对学生内务整理、清洁卫生、就寝纪 律进行检查考评。以学代训。 参与 校外 协作 培训 1、 组织员工参观各种大型的展览和技能 大赛现场,以观代训,拓宽视野。 2、 组织班主任到兄弟学校参观学习,参 加学生班会,拓宽思路。 3、 带领教师到兄弟学校参加教学观摩和 教研活动。 4、 带领后勤宿管员工及学生会干部或宿 舍长到兄弟学校参观内务整理和清洁 卫生现场,听取介绍。 1、 请专业团队建设对全校教职员工进行 培训、拓展,打造一支“狼性”队伍。 2、 系统观看全国著名班主任或专家辅导 讲座或录像片,并组织讨论分享,打 造职业班主任队伍。 3、 聘请专家来校做教学总监,指导教学 改革和研究工作。 4、 招聘两名专业教官,负责宿舍区的学 生教育、管理、监督、检查工作。 1、 走出学校 ,参加野外集体游园、团队 拓展游戏或联宜活动。 2、 走出班级,参加学校组织的班级拓展 游戏比赛。 3、 走出课堂,参加各种读书、英语口语、 设计创意、市场调查、企业文化、商 务营销等等“沙龙” “工作室” “咨询” “交流”活动。 4、 走出宿舍,到军营体验生活,学习军 人作风、内务整理、队形队列、纪律 规范。 1、 充分发挥骨干教师、优秀班主任、优 秀学生干部的引领示范作用,用制度 规范或赋予职责、激励机制、评选办 法、奖惩措施。 2、 实行领导、处室主任跟班、蹲点联系 责任制,指导班主任,扭转班级被动 局面。 3、 开展“老带新” “骨干带一般” “拜师 学艺” “结对子”活动,促进教师共同
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开学第一个月每周 一次,以后每月一 次。 每学期一次。 每学期一次。 每学期一次。 开学后第二个月。

办公室 德育处 教务处 后勤处 宿管部 办公室 德育处

拓 展

聘请 专家 拓宽 思路

每学期一次。 每月一次,周三课 外活动举行。 每月一次集中活 动。 每天抓典型进行赏 识、教育、整改。 每学期一次。 每月用课外活动开 展一次。 每月一次。

教务处 后勤处 宿管部 办公室 德育处 教务处

走出 自我 寻找 出路

后勤处 宿管部 办公室

每学期一次。

骨干 引领 拓宽 道路

开学后第三周落实

德育处

每月一定。

教务处

开学第一个月确 定。

成长。 4、 实行领导、处室主任联系学生宿舍跟 踪教育督导责任制,帮助学生转变生 活习惯,促进宿舍内务整理和清洁卫 生大改变。

后勤处 宿管部

每月一定。

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