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18超轻粘土教案


二、纸粘土平面造型与绘画
教学活动目标: 知识目标 1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺 和唯美地位了解纸黏土的基本性能,掌握其镂空的 基本制作规律和方法。 能力目标 2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画,并应用 于多种造型和创造。 德育目标 3、激发学生对美术的学习兴趣,提高对美的感受能 力,养成做事预先规划的好习惯。 教学重点:掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。 教学难点:把握粘土平面中镂空的造型技法。 教学活动准备:多媒体设备,传统民间艺术剪纸图片,幻灯片和学生 作品若干幅,超轻粘土一块,手擀棍一个,干净的平 面板,牙签,彩色墨水。 教学活动过程: 一、欣赏激趣、诱发问题 1、欣赏不同的剪纸作品 剪纸作品为什么剪不断,怎样剪才不断? 什么是阴刻和阳刻,阴阳的造型特点区分是怎样的? 教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面,不管是阳刻阴刻, 都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。 C、我们可以镂空出那些图案和花纹?

师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

D、欣赏精美的镂空立体实物,师生共同体会镂空艺术在中国传统文 化中的重要地位。 二、探究设计、感受新知 1、把纸粘土从包装中取出,感受材料的特性,学生可以边动手捏边 体会材料的特性。 取形方法:用手擀棍擀平,并用牙签刻取所需基本图形。

2、用镂空的方法完成画面如:

等干后揭起,作品两端拴个草绳,粘土吊坠就完成了。 着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

三、展示学生作品,开展学生自评互评活动 四、学生在课堂中的不同创意

三.趣味的纸粘土制作

一、教学目标: 知识目标: 1. 了解彩泥和纸粘土的特性。 2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。 德育目标: 进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动, 提高学生的学习兴 趣,树立环保意识,培养自主探究精神和团体协作品德,共享创作成 果与经验。 能力目标: 通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学, 使学生 在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能,提高学生的综合素质,促进 知识迁移,培养创新精神和实践能力。 二、教学重点: 雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。 创意设计构思与交流活动 难点:造型个性化的表达。 过程设计(教学或学习过程) : 第一课时 一、 导入新课

出示课前制作好的纸粘土作品,提问: 同学们知道这是什么吗?(灰姑娘的高跟鞋)

这高更鞋用什么做的吗?(纸粘土) 谈一谈高跟鞋的造型特点。 对比书本的古代雕塑人物(兵马俑、三国演义雕像)与现代的雕塑 作品两者之间的联系。 二、 介绍彩泥 1、彩泥的优缺点。 优点:有鲜艳的色彩、芳香的气味,易于塑造等特点。 缺点:由于橡皮泥的特性,它是一种粘稠的泥质感觉,有油,使用 时间长会刺激手指,影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化,甚至坍 塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。 2、欣赏彩泥作品。 3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。 三、 介绍纸粘土 1 纸粘土的介绍 超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂,由于膨胀体积教大, 比重很小,一般为 0.25~0.28,做出来的作品干燥后的重量是干燥前 的 1/4,极轻而又不容易碎。 传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用 来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。 作品的修饰可以运用刻刀,修饰完成后的作品可以使用水基颜料(丙 烯或广告颜料) 彩绘, 干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。 2 纸粘土的特点

? 白色无毒,不粘手,柔软性好,可塑性强。 ? 作品干燥定型后, 可以上色 (可涂上水彩或广告色) , 颜色干后再涂上光油,即可长期保存。 ? 印痕制作 。 ? 真空包装后半年以上时间不固化。 ? 真空拆封后印痕图案制作,30 小时左右固化,固化 后图案能长时间保持原样,不变形,不干裂。 3、纸粘土的保存方法 密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少 许水使其变软,完全干燥了的话是无法变软的,因为含有纸浆 的成分,完全干燥后加水的话只会化掉。 4、欣赏纸粘土的作品 5、介绍纸粘土的使用 你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体 ,也可以 包覆在其他物体外面。感谢它的适用性,光滑的表面和极轻的质量, 它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分,可 以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明:做玩偶的头部,可以 用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座,在外表用纸粘土包覆成型,当 作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑, 作品干燥后你可以用 600 目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及 温度干湿度都有关系,厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。 6、纸粘土作品的制作方法。 (示范教学)

①搓粘土。 (注意:一般来说不要喷水,纸粘土都是水溶性的, 喷水会融化的。少量的水还算 OK。 ) ②制作粘土板。包括底座、外侧壁 。 (注意厚度适中,不能太 薄或不能太厚。 ) ③最后才做装饰配件。添加时把外部打湿,确定 位置再固定 下来。 ④还没完成的作品要喷少量的水并用保鲜袋密封保存。 ⑤完成的作品风干,上色。 四、制作准备 ? 报纸一张。 ? 毛巾或小手帕。 ? 小杯子,用来盛水。 ? 滚筒,用笔也可以。 ? 尺子。 ? 彩泥或纸粘土。

第二课时 一、动手制作 让学生自主动手运用彩泥或纸粘土制作。 可采用小组形式共同制作。 定一主题,大胆发挥想象,设计一个作品。件数不限。

二、评价 互相欣赏评价同学的作品。 然后老师再做评价, 鼓励学生大胆创新, 指出好的地方加以表扬。

3、创意超轻黏土制作
教学目标:

神奇的超轻黏土

1、情感目标:体验超轻黏土这种材料的特点,通过制作,培养 学生制作的兴趣. 2、认知目标:了解利用超轻黏土制作的基本方法,主要掌 握手捏法、泥条法. 3、实践目标:结合学生生活实际,能用手捏法、泥条法制 作小物品. 教学准备:

1、 教具:范例(用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮) 轻黏土原料 2、学具:超轻黏土、小工具 教学过程: 一 引入

出示用超轻黏土制作的炫彩弹性小球以及小花篮,让学生充分感 知,发现材料的特殊点 :学生通过对炫彩弹性小球以及花篮的赏玩 ,发 现小球有较好的弹性,这是以前用橡皮泥制作小球所不能达到的效果, 学生还能发现,用超轻黏土制作的东西很轻,比用橡皮泥制作同样体积 的物品要轻很多. 二 对材料的特点进行体验活动 1 制作炫彩弹性小球 1) 感知材料有很好的色彩调和作用 只用红、黄、 兰 、白 、黑 五种基本色,就可以调出你想要的 其他颜色 学生尝试进行调制不同颜色的超轻黏土。 尝试制作有渐变效果的超轻黏土。

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